臺北縣閱讀滿天星電子報

查令十字路84號

幸福滿頁、真情盈懷

丹鳳高中 宋怡慧

楔子

是不是有一種知己，可以超越時空的羈絆，找到心靈交會的方向？
是不是有一種情深，可以改寫世俗的質變，尋到靈犀互動的默契？

一段美國作家與英國二手書商之間，因為買書、寄送書而串起的知識靈犀與橫越時空的情誼，在現代講究速食情感的系譜中，更顯得熠熠閃亮。兩個人對書籍的認知具備了相同的專業背景，對書籍的喜愛具備相同的熱情心情。透過文字的連結，彼此的交流，更是知識人相濡以沫地對話。二十年，未曾謀面的兩個人，因為愛書而能彼此關心、相互了解，甚至建立一段純摯的情誼。這樣的故事，讀起來，讓我嗅聞到幸福的芳馨，甚至有很深的感動在心底流竄著，屬於84 Charing Cross Road的閱讀記憶，是這樣溫柔、美麗、深情的寫在我的心版上，溫潤著我、滋養著我、撼動著我。

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燦爛千陽

臺北縣永和市頂溪國小校長 吳淑芳

《燦爛千陽》是作者卡勒德‧胡賽尼繼《追風箏的孩子》四年之後的新作，2007年5月在美國出版。同樣是以阿富汗為背景，但主角由男性轉為探討兩個相差19歲的女孩-瑪黎安與萊拉的生命故事。他們在不同的背景下長大，卻在無情戰火下為了求生存，相聚在同一屋簷下，面對婚姻中男尊女卑並背負著必須生個兒子的重責大任，長期遭受家庭暴力的殘害。兩人從敵視、怨恨，到真正看見對方，產生相憐、相惜，甚至願意犧牲自己生命成全對方，兩人情同姊妹卻又似母女般的深厚情誼令人動容。

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滿天星閱讀計畫閱讀夥伴互訪觀摩期末檢討會

資料來源：社教科

【推動現況】

一、 97年度中小學【滿天星閱讀計畫】-閱讀夥伴學校互訪98年度互訪召集學校共19校，互訪學校國中29校，國小115校，合計互訪學校144校。

二、 98年度互訪召集學校共21校，互訪學校國中43校，國小105校，合計互訪學校148校。

三、 97、98年度總計中小學【滿天星閱讀計畫】-閱讀夥伴學校互訪國小220校（含2年內重複互訪學校）、國中（含高中）72校。2年內未接受互訪學校國小2校、國中2校。

四、 11月24日舉行閱讀夥伴學校互訪期末檢討會。

【檢討會進行方式】

一、由本年度夥伴互訪召集21校（第2屆衛星學校），每校5分鐘簡報。

二、簡報後由北投國小邢小萍校長、頂溪國小吳淑芳校長予以講評回饋。

【計畫效益檢核】

一、 透過校際互訪的確拉近了校際彼此的距離，不論是國小、國中、高中，彼此也可以成為觀摩的伙伴學校，而且也達到分享經驗的目標。

二、 各校從中可以截長補短找到更適合自己學校的閱讀推動策略。

三、 校際間互訪，讓各校更認真看待及重視閱讀教育的推動，在閱讀推動教育方面得到了績效整體提升的初步效益。

【省思】
一、計畫推動上仍有學校輕忽閱讀教育的重要性。

二、學校互訪中，特別觀察各校是否只有少數幾個人在重視閱讀教育的推動？

三、互訪的時間運作上仍有精進及檢討的空間，此點須再多聽聽各校的意見。

四、各校對於夥伴互訪反應良好，對於區域資源統整及閱讀推動工作有實質上的激勵鼓舞作用。

【檢討會重要建議】
一、人力：各校普遍缺乏圖書專職人員，尤其是偏鄉學校幾乎沒有志工可支援。
回應：已成立偏鄉服務志工大隊，規劃至偏鄉培訓在地人力，進行閱讀推動及圖書館系統整合服務。

二、系統：全誼圖書系統整合轉檔仍有人力及技術層面問題極需解決克服。
回應：教育部規畫專責人員協助學校進行轉檔作業。

三、設備：部分學校圖書館舒適新穎，設有咖啡吧台專區，或者大片景觀落地窗；但少數學校設備老舊，圖書館甚至有漏水現象。
回應：請學校報修解決急迫性問題。

四、經費：圖書經費這兩年充足，但長期性的購書計畫，不知是否能得到足夠的經費支援。
回應：提請研擬。

校園書展成果

資料來源：社教科

◎本年度校園書展活動成果簡介：

1.共9場11所學校，為期兩個月，參觀人次達2萬人（去年度5校，1萬人次）。
2.除了承辦學校外，還有6個家長協會及縣教師會協力辦理。
3.參展書籍均為各單位好書評選之優良讀物，且以低以市價75折之價格優惠師生家長。

◎學校及出版社檢討建議

●優點

1.由教師陪同進入展場參觀選讀，閱讀融入教學正式課程。
2.活用補助款回饋學生，設計摸彩活動折價券活絡買氣。
3.照顧各階層讀者多時段：白天書展、夜間書展、假日書展；幼稚園生、高國中小學生、補校生、里民家長、教職員工皆參與。
4.教師會、家長會及民意代表支持，促成一場融合親師生之書展。
5.閱讀講座與展場相配合：看完書展聽講座，聽完講座買好書，靜態動態分明相得益彰。
6.平面立體媒體配合報導，增加學校教育行銷機會。
7.偏遠多數學生少有逛書店的經驗，書展讓弱勢學生有機會開啟閱讀視野。
8.藉由展覽實施機會教育，讓學生了解參觀時應注意的規範及禮儀。
9.活動成為推動校園閱讀的重要一環。

●缺點

1.因H1N1疫情導致鄰近學校不克前來參觀，錯失良機。
2.環境動線佈置及收納不易：多家出版社同時進駐，尤其是沒有體育館場地的學校常常需要大面積的擺設空間。
3.部分展期與學校期中考時間接近，影響參觀意願與人數。
4.書展時間點在新學期初，因新舊任承辦人員不同而造成的交接遺漏。

◎對未來辦理之建議：

1.海報印製可以再提前，宣傳時間可再延長些，並避開學校段考前後時間。
2.希望成為常態性活動，使學校與出版社間有溝通平台，根據各校校地使用狀況，斟酌參展出版社家數。
3.希望各出版社亦能將作者有約活動資源釋出，讓相關資源可提供學校端聘請講師用。
4.各校續辦意願強烈，並建議增加偏鄉地區參展場次，造福弱勢學子。

臺北縣98年中小學磐石學校、團體暨個人縣內初評入選名單

資料來源：社教科

備註：

1. 本排序係以送件先後編排，不分名次。
2. 磐石學校複選依編號順序發表。